Google DeepMind Gemini AI 在北愛爾蘭學校的試點計畫

Google DeepMind 與北愛爾蘭教育局的 C2k 計畫進行了一項為期六個月的試點計畫，讓 100 位教師將 Gemini 和 Google Workspace 工具融入他們的課堂。該計畫表明，當以學習科學原則為基礎時，AI 可以顯著減少行政負擔並實現個人化學習。

時間節省與行政效率

參與的教師報告稱，使用 Gemini 每週平均節省 10 小時。這樣的時間回收使教育工作者能夠將精力重新投入到學生參與和他們自己的專業發展中。

在試點期間，教師確定了超過 600 個 Gemini 的獨特使用案例，包括：

• 起草給家長的通信。
• 製作班級外出的風險評估。
• 使用 NotebookLM 從課程材料製作播客，用於考試準備。
• 簡化一般行政任務並構思吸引人的內容。

個人化與包容性學習

Gemini 透過特定的教學應用被用來消除學習障礙並創造更具包容性的環境：

• 神經多樣性支援：教師使用 NotebookLM 的 MindMap 功能創建來源材料的互動視覺表示，幫助神經多樣性的學生理解「大圖景」，而不僅僅關注細節。
• 自訂課程規劃：教育工作者使用 Gemini 來定制課程，以滿足個別學生的特定需求。
• 語言與創意：該工具被用來生成圖像以激發創意寫作課堂的好奇心，並創建愛爾蘭語的課程。

實施與負責任的 AI 部署

試點的成功歸因於教師互相分享經驗的協作生態系統。C2k 臨時負責人 Damian Harvey 強調，試點的加速是由這種同儕間知識分享以及 AI 就緒培訓資源的可用性所驅動的。

Google DeepMind 堅持認為 AI 是一種協作工具，旨在賦能教育工作者而非取代他們，並主張教師必須對 AI 如何被用來促進學生學習保持所有權。基於此試點的結果，C2k 計畫將 Gemini 培訓推廣到北愛爾蘭更多的教師。