澳大利亚高校整合前沿AI工具，培养AI原生毕业生

澳大利亚高校正迅速将前沿AI工具整合到其教育框架中，以培养新一代“AI原生”毕业生。这一转变包括为学生和教职员工提供对ChatGPT Edu和Codex等工具的直接访问，同时制定治理模式，确保AI的应用基于明智的判断和实际经验。

学生对高级AI技能的需求

由OpenAI委托进行的一项调查显示，澳大利亚大学生已在大量使用AI，并强烈预期AI将在其未来职业中发挥作用。数据表明，AI的采用率已经很高，且学生明确期望高校在AI素养方面提供支持。

学生调查的主要发现

• 高使用率： 81%的受访学生每周多次使用AI，33%的学生每天使用多次。
• 主动开发： 28%的学生已构建了AI代理或助手来管理个人或学术任务。
• 未来期望： 79%的学生希望大学提供更多机会，在健康、气候、科学或网络安全等领域的实际项目中使用高级AI工具。
• 职业信念： 61%的学生认为AI技能对其所选职业的成功至关重要，69%的学生认为AI素养将与数字素养、写作或计算能力一样基础。

这些发现凸显了显著的创业雄心，76%的学生有兴趣创办公司或自主创业，68%的学生认为AI将使创业变得更容易。

高校实施策略

几所澳大利亚主要高校正在引领AI整合，每所高校在访问、课程开发和实践应用方面都有量身定制的方法。

新南威尔士大学悉尼分校和悉尼大学

新南威尔士大学悉尼分校正在扩大合作，将ChatGPT Edu带给超过80,000名学生和教职员工，并计划通过黑客马拉松和行业项目将生成式AI基础和Codex整合到教育项目中。悉尼大学也为学生和教职员工提供对ChatGPT Edu的支持性访问，并辅以培训和指导。该大学正在设立100万美元的AI可持续发展研究与创新基金，以推进可持续发展研究。

拉筹伯大学：AI优先课程

拉筹伯大学正在将AI嵌入其整个运营和教育结构中。该大学任命了澳大利亚首位AI副校长兼首席AI官Phil Laufenberg来领导这项工作。主要举措包括：

• 普遍访问： 向所有3,500名教职员工提供ChatGPT Edu，并计划在2027年第一季度为其45,000名学生和教职员工提供普遍访问。
• 新项目： 推出澳大利亚首个AI工程学士（荣誉）学位和澳大利亚首个AI MBA项目。
• 课程整合： 将OpenAI的代理工具Codex和ChatGPT Work在全校范围内提供，并在2027年手册中列入“初创企业Vibe Coding”和“代理式AI软件工程”。

阿德莱德大学：安全与治理

阿德莱德大学利用其作为新的大型大学的地位，从一开始就嵌入安全和受治理的AI实践。它是首批使用OpenAI Daybreak Blue进行授权防御性安全工作的机构之一，该工具支持关键的网络防御功能，如漏洞发现、安全代码审查、恶意软件分析、事件响应和补丁验证。

实际应用和使用案例

高校正在超越理论讨论，使用AI来增强实际的、现实世界的学习体验。

增强临床和专业培训

• 护理人员模拟： 在拉筹伯大学，Cameron Anderson博士使用ChatGPT为护理人员学生生成多样化的实践活动，使他们能够解读心电图数据、评估潜在心脏病发作，并在大规模伤亡事件中对患者进行分诊。
• 机器人辅助教师培训： 拉筹伯大学的Therese Keane教授使用名为Fletch的社交机器人，由托管在Microsoft Azure上的OpenAI大型语言模型驱动，帮助未来教师练习与家长的困难对话。Fletch以逼真的语音、面部表情和头部动作回应，使受训者能够在对抗性场景中发展技能。
• 行业咨询： 拉筹伯大学的AI商业工作室为超过1,000名学生提供作为顾问和前沿部署工程师的经验，使用ChatGPT Edu和Codex帮助中小企业在2028年前采用AI。

治理和评估框架

为管理AI的整合，高校正在制定关于学生何时以及如何使用这些工具的明确指南，确保基础知识和批判性判断仍然是教育的核心。

定义AI使用边界

• 新南威尔士大学框架： 新南威尔士大学为评估实施了“可以、不可以、必须”框架。该框架规定是否允许、禁止或要求使用AI，使教育者能够根据学习目标指定适当的AI参与水平。
• 悉尼大学方法： 悉尼大学将其AI推广与负责任AI框架相结合。这种方法确保学生首先在监督环境中展示其能力，然后再在开放评估中有效使用AI。
• 负责任AI教育： 拉筹伯大学通过其图书馆提供免费的负责任和安全AI学习模块。AI技能发展正在被整合到2027年第一学期的50个优先一年级科目中，并为教育、法律和健康领域定制模块，将AI素养与专业责任联系起来。